วารสารบ ณฑ ตศ กษา มหาว ทยาล ยราชภ ฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราช ปถ มภ ป ท 3 ฉบ บท 2 ม ถ นายน ก นยายน 2552

Transcription

1 การศ กษาสภาพและป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศ เพ อการด าเน นงานว ชาการ ของโรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร ส งก ดองค กรปกครองส วนท องถ น กรมส งเสร มการปกครองท องถ น กระทรวงมหาดไทย A STUDY OF STATES AND PROBLEMS IN USING INFORMATION TECHNOLOGY FOR OPERATING ACADEMIC AFFAIRS OF MUNICIPALITY SCHOOLS IN SARABURI PROVINCE UNDER LOCAL ADMINISTRATION ORGANIZATION OF THE DEPARTMENT OF LOCAL ADMINISTRATION, MINISTRY OF INTERIOR สมพร ประท มมาลย ส รางค เมรานนท และอนงค อน นตร ยเวช Somporn Prathummal, Surang Meranon, andanong Anantariyavech หล กส ตรคร ศาสตรมหาบ ณฑ ต สาขาว ชาการบร หารการศ กษา บ ณฑ ตว ทยาล ย มหาว ทยาล ยราชภ ฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราช ปถ มภ บทค ดย อ การว จ ยเร อง การศ กษาสภาพและป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศ เพ อการ ด าเน นงานด านว ชาการโรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร ส งก ดองค กรปกครองส วนท องถ น กรมส งเสร มการปกครองท องถ น กระทรวงมหาดไทย ม ว ตถ ประสงค เพ อศ กษาและเปร ยบเท ยบ สภาพการใช เทคโนโลย สารสนเทศ เพ อการด าเน นงานว ชาการ 5 ด าน ได แก 1) ด านงานธ รการทาง ว ชาการ 2) ด านการจ ดก จกรรมการสอน 3) ด านงานส งเสร มว ชาการ 4) ด านงานกล มประสบการณ 5) ด านงานว ดและประเม นผลการเร ยน และเพ อศ กษาและเปร ยบเท ยบป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศ 5 ด าน ได แก 1) ด านอ ปกรณ ซอฟต แวร และเคร อข ายไอซ ท 2) ด านบ คลากร 3) ด าน บร หารจ ดการ 4) ด านงบประมาณ 5) ด านการใช เทคโนโลย สารสนเทศร วมก นในหน วยงานและ องค กร กล มต วอย างท ใช ในการว จ ย ค อ คร โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร จ านวน 235 คน เคร องม อท ใช ในการว จ ย ค อ แบบสอบถาม ซ งม ค าความเช อม นเท าก บ.97 สถ ต ท ใช ในการว เคราะห ข อม ลได แก ค าร อยละ ค าเฉล ย ค าส วนเบ ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค าท (t-test แบบ Independent) ผลการว จ ยพบว า 1. สภาพการใช เทคโนโลย สารสนเทศ เพ อการด าเน นงานว ชาการของคร โรงเร ยน เทศบาล จ งหว ดสระบ ร โดยรวมและรายด านอย ในระด บมาก

2 14 2. ป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงานว ชาการของคร โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร โดยรวมและรายด านพบว า อย ในระด บปานกลาง ยกเว น ด านการใช เทคโนโลย สารสนเทศร วมก นในหน วยงานและองค กร ม ป ญหาอย ในระด บมาก 3. การเปร ยบเท ยบสภาพและป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงาน ว ชาการของคร โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร เม อจ าแนกตามเพศ พบว า คร โรงเร ยนเทศบาลท ม เพศต างก น ม สภาพการใช เทคโนโลย สารสนเทศ โดยรวมและรายด าน แตกต างก นอย างไม ม น ยส าค ญ ยกเว นด านงานกล มประสบการณ แตกต างก น อย างม น ยส าค ญทางสถ ต ท ระด บ คร โรงเร ยนเทศบาลท ม เพศต างก น ม ป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อ การด าเน นงานว ชาการ โดยรวมและรายด าน แตกต างก นอย างไม ม น ยส าค ญทางสถ ต ท ระด บ การเปร ยบเท ยบสภาพและป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงาน ว ชาการของคร โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร เม อจ าแนกตามประเภทของเทศบาล พบว า คร ท โรงเร ยนอย เทศบาลต างก น โดยรวมและรายด านม สภาพและป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศ เพ อการด าเน นงานว ชาการแตกต างก นอย างไม ม น ยส าค ญ ABSTRACT The objectives of this research were 1) to study and to compare the states of using information technology for operating academic affairs in the aspects of academic administration, teaching and learning activity organization, academic promotion, experience fields, and measurement and evaluation, and 2) to study and to compare problems in using information technology in the aspects of software equipment and ICT network, personnel, management, budget, and information technology usage of organizations. The sample of the study consisted of 235 municipality school teachers in Saraburi province. The instrument used to collect the data was a set of questionnaires with a reliability level of The statistics employed to analyze the data were percentage, mean, standard deviation, and t-test for independent samples. The findings of the study were as follows: 1. The states of using information technology for operating academic affairs of the municipality school teachers in Saraburi Province were at a high level overall and in each aspect. 2. The problems in using information technology for operating academic affairs of the municipality school teachers in Saraburi Province were at a moderate level overall and in each

3 15 aspect, except for the aspect of information technology usage of the organizations in which the problems were at a high level. 3. The comparison of states and problems in using information technology for operating academic affairs of the municipality school teachers, classified according to genders, showed that: 3.1 The states of using information technology of the municipality school teachers with different genders were not different with statistic significance overall and in each aspect, except for the aspect of experience fields in which the states were different at a statistically significant level of The municipality school teachers with different genders had different problems in using information technology for operating academic affairs overall and in each aspect at a statistically significant level of The comparison of the states and problems in using information technology for operating academic affairs of municipality school teachers in Saraburi Province, classified according to municipality types revealed that the teachers from different municipalities did not have different states and problems in using information technology for operating academic affairs with statistic significance overall and in each aspect. ความส าค ญของป ญหา ป จจ บ นเทคโนโลย สารสนเทศ เข ามาม บทบาทในการปฏ บ ต งานในโรงเร ยนมากข น โดยเฉพาะการใช คอมพ วเตอร เป นเคร องม อในการด าเน นก จกรรมต าง ๆ รวมท งการส อสาร ประชาส มพ นธ เข ามาม บทบาทในท กระด บการศ กษา จนอาจกล าวได ว าคอมพ วเตอร เป นส วนหน ง ของโรงเร ยนในประเทศไทย ค าว า เทคโนโลย สารสนเทศ ม ได หมายถ งเฉพาะคอมพ วเตอร เท าน น ด งจะเห นได จาก เอกว ทย แก วประเสร ฐ (2545 : 338) ท กล าวว า ค าจ าก ดความของค าว า เทคโนโลย สารสนเทศค อการประย กต ใช เคร องม อและอ ปกรณ ต างๆ ได แก เคร องคอมพ วเตอร เคร องใช ส าน กงาน และอ ปกรณ โทรคมนาคม โดยท คอมพ วเตอร เป นเคร องม อท ช วยในการจ ดเก บ ประมวลข อม ลให เก ดสารสนเทศส าหร บผ ใช ซ งสารสนเทศน นสามารถส งและแลกเปล ยนโดยผ าน ระบบเคร อข ายโทรคมนาคม พระราชบ ญญ ต ของพระราชบ ญญ ต การศ กษาแห งชาต พ.ศ ในส วนท จะเป นกรอบ ในการพ จารณาจ ดท านโยบายพ ฒนาเทคโนโลย สารสนเทศเพ อการศ กษาน นประกอบด วยส วนหล ก

4 16 ค อส วนท ว าด วยส ทธ ของบ คคล แนวทางและเป าหมายของการจ ดการศ กษาในภาพรวม หมวด 9 เทคโนโลย เพ อการศ กษา มาตรา 63 มาตรา 69 อ นเน องมาจากประส ทธ ผลเพ อให การ วางแผนกลย ทธ ท จะก อให เก ดประส ทธ ผลตามศ กยภาพของเทคโนโลย ตามความเป นไปได ของการ ลงท นและการประย กต ใช รวมท งการลดช องว างในส งคม การวางแผนจ งม กรอบช น าอ น เน องมาจากประส ทธ ผลท คาดหว ง 3 ประการ ค อ ความเท าเท ยม (Equity) ค ณภาพ (Quality) ประส ทธ ภาพ (Efficiency) (ส าน กงานคณะกรรมการการศ กษาแห งชาต, 2542 : 30 31) กรมส งเสร มการปกครองท องถ น ได เล งเห นความส าค ญของเทคโนโลย สารสนเทศ ท ม ต อการศ กษา จ งได น าแผนแม บทเทคโนโลย สารสนเทศและการส อสารองค กรปกครองส วน ท องถ นเข ามาใช พ ฒนาศ กยภาพของบ คลากรในองค กร จากแผนแม บทเทคโนโลย สารสนเทศและ การส อสารองค กรปกครองส วนท องถ น ได กล าวถ งการพ ฒนาเทคโนโลย สารสนเทศเพ อโรงเร ยน ในช มชนและการพ ฒนาทร พยากรบ คคลเพ อการท างานภายใต ว ฒนธรรมอ เล กทรอน กส (e-culture) โดยม งเน นในการน า ICT มาใช ในการผล ตฐานความร สร างส อการเร ยนการสอน คร และน กเร ยนสามารถเข าถ งแหล งความร ต างๆ โดยผ านทางอ นเตอร เน ต รวมถ งการน า ICT มา ใช ในการบร หารจ ดการด านการศ กษา ให ท กโรงเร ยนม มาตรฐานเด ยวก นตลอดจนสร างเคร อข าย การศ กษาระหว างโรงเร ยนในส งก ด และโรงเร ยนอ นๆ และการพ ฒนาด านเทคโนโลย สารสนเทศ และการส อสารขององค กรปกครองส วนท องถ น จ งจ าเป นอย างย งท จะต องอาศ ยบ คลากรท ม ความร สามารถและความเข าใจในการใช เทคโนโลย สารสนเทศท เหมาะสมก บภาระงานท ร บผ ดชอบ เน องจากบ คลากรเป นส วนหน งของระบบสารสนเทศระบบจะไม สามารถท างานได หากขาด บ คลากร และประส ทธ ภาพของงานท ออกมาจะด เพ ยงใดน นข นอย ก บความสามารถของบ คลากรท ม ส วนร วมอย ในระบบในการพ ฒนาบ คลากรให ม ความร ความสามารถในการใช เทคโนโลย สารสนเทศ ซ งจะต องกระท าอย างเป นระบบและต อเน อง เพ อให บ คลากรม ความพร อมส าหร บการ ใช เทคโนโลย สารสนเทศท ม การพ ฒนาอย างรวดเร ว การพ ฒนาระบบเทคโนโลย สนเทศในโรงเร ยนน นจะต องม ความเหมาะสม ความเป นไป ได และให เป นประโยชน ส งส ด ระบบเทคโนโลย สารสนเทศท จ าเป น ในระบบการศ กษาอาจแบ ง ได ออกเป น 2 ส วนค อ เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการบร หารจ ดการ เช น งบประมาณ ระบบการเง น ระบบบ คลากร พ สด การลงทะเบ ยนเร ยน การเก บประว ต ผลการเร ยน การจ ดตารางสอน ตลอดจน ท าระบบเอกสารและงานห องสม ด และ การใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการเร ยนการสอน สามารถด าเน นการได ท งส วนของการเร ยนแบบปกต ท เน นการศ กษาในห องเร ยน และระบบ การเร ยนการสอนแบบผ เร ยนเป นศ นย กลางท เน นให ผ เร ยนแสวงหาความร ด วยตนเอง (e-learning) ให ผ เร ยนสามารถเร ยนจากท ใดหร อเม อใดก ได ท สามารถเข าถ งเคร อข ายได เช น ระบบการเร ยน

5 17 การสอนผ านเคร อข าย ม โฮมเพจประจ าว ชาผ เร ยนสามารถ ท าแบบฝ กห ด ท ารายงาน ผ านโฮมเพจของตน ใช ระบบห องสนทนาพ ดค ยในว ชาการ ม กระดานข าวในการโต ตอบใน ว ชาการท เร ยน ใช ระบบอ เมล ในการส งค าถามค าตอบหร อส อสารต าง ๆ หร อใช ว เคราะห ผลการ สอบ ว เคราะห ข อสอบ จากรายงานสถ ต ข อม ลการศ กษาท องถ น โรงเร ยนเทศบาลส งก ดองค กรปกครองส วน ท องถ นป การศ กษา 2550 พบว าป ญหาส วนใหญ จะมาจากการบร หารงานของผ บร หารสถานศ กษา ขาดความร ความสมารถในด านเทคโนโลย สารสนเทศ และการไม พ ฒนาของบ คลากรคร ระบบ บร หารจ ดการศ กษาจ งขาดความคล องต ว ระบบการก าก บต ดตาม และส บค นข อม ลสารสนเทศ ไม ท นสม ย ไม เป นป จจ บ น ไม สามารถเช อมโยงข อม ลระหว างงานท ง 6 งานตามโครงสร างการ บร หารงานโรงเร ยนได อย างท นท วงท ท ต องการ จ งก อให เก ดความล าช าในการบร หารจ ดการงาน ต าง ๆ ซ งจะท าให เก ดผลกระทบในทางลบต องานและช อเส ยงของโรงเร ยน เพราะไม สามารถ บร หารจ ดการศ กษาให ท ดเท ยมหร อเท าท นส งคมท เปล ยนแปลงได จ งจ าเป นต องน าเทคโนโลย สารสนเทศมาช วยในการด าเน นงานด านว ชาการของคร โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร ซ งจะช วย ประกอบการต ดส นใจ เพ อให การต ดส นใจถ กต อง รวดเร วและม ประส ทธ ภาพ และช วยเพ ม ประส ทธ ภาพการท างานตามภารก จ เก ดการ บ รณาการและเอกภาพในระบบข อม ล เก ดการพ ฒนา อย างต อเน อง และลดความซ าซ อนในการปฏ บ ต งาน คร น กเร ยน ประชาชน และผ ท เก ยวข อง ได ร บบร การสะดวก รวดเร ว โปร งใส ตรวจสอบได ด งน นผ ศ กษาในฐานะท ปฏ บ ต งานอย ในโรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร ส งก ดองค กร ปกครองส วนท องถ น กรมส งเสร มการปกครองท องถ น กระทรวงมหาดไทย ม ความสนใจท จะ ศ กษาถ งสภาพและป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงานว ชาการของโรงเร ยน เทศบาล จ งหว ดสระบ ร เพ อใช เป นข อม ลท จะน าไปพ ฒนางานว ชาการของโรงเร ยนให ม ประส ทธ ภาพย งข น ค าส าค ญ การใช เทคโนโลย สารสนเทศ งานว ชาการ โรงเร ยนเทศบาลจ งหว ดสระบ ร โจทย ว จ ย/ป ญหาว จ ย 1. โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร ม สภาพและป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อ การด าเน นงานว ชาการของโรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร อย ในระด บใด

6 18 2. คร โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร เพศชายและเพศหญ งม สภาพและป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงานว ชาการของโรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร อย ในระด บ ใด 3. คร โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร ท อย เทศบาลเม องและเทศบาลต าบลม สภาพและ ป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงานว ชาการของโรงเร ยนเทศบาล อย ในระด บใด ว ตถ ประสงค การว จ ย 1. เพ อศ กษาความค ดเห นของคร ท ม ต อสภาพการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการ ด าเน นงานว ชาการของโรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร 2. เพ อศ กษาความค ดเห นของคร ท ม ต อป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการ ด าเน นงานว ชาการของโรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร 3. เพ อเปร ยบเท ยบสภาพและป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงาน ว ชาการของโรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร โดยจ าแนกตาม เพศของคร 4. เพ อเปร ยบเท ยบสภาพและป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงาน ว ชาการของโรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร โดยจ าแนกตาม และประเภทของเทศบาล ได แก เทศบาลต าบล เทศบาลเม อง ว ธ ด าเน นการว จ ย 1. ประชากรและกล มต วอย าง ประชากรท ใช ในการว จ ยคร งน ได แก คร โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร ส งก ด องค กรปกครองส วนท องถ น กรมส งเสร มการปกครองท องถ น กระทรวงมหาดไทย ป การศ กษา 2551 จาก 4 เทศบาล 1 อบจ. จ านวน 21 โรงเร ยน จ านวนประชากร 571 คน กล มต วอย างท ใช ในคร งน ได แก คร โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร ส งก ดองค กร ปกครองส วนท องถ น กรมส งเสร มการปกครองท องถ น กระทรวงมหาดไทย ป การศ กษา 2551 จ านวน 235 คน โดยใช ตารางของ ทาโร ยามาเน (Taro Yamane) และค ดเป น ร อยละ ตามขนาด ของประชากรแต ละโรงเร ยน การเล อกกล มต วอย างแบบม ระบบ (Systematic Sampling) 2. เคร องม อท ใช ในการว จ ย เคร องม อท ใช ในการว จ ยคร งน เป นแบบสอบถามท ผ ว จ ยสร างข น เพ อศ กษาสภาพ และป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงานด านว ชาการของคร โรงเร ยนเทศบาล

7 19 จ งหว ดสระบ ร ส งก ดองค กรปกครองส วนท องถ น กรมส งเสร มการปกครองท องถ น กระทรวงมหาดไทย แบ งเป น 3 ตอน ด งน ตอนท 1 เป นแบบสอบถามข อม ลเก ยวก บสถานภาพของผ ตอบแบบสอบถาม เป นล กษณะแบบส ารวจรายการ (checklist) ตอนท 2 แบบสอบถามข อม ลเก ยวก บการศ กษาสภาพการใช เทคโนโลย สารสนเทศ เพ อการด าเน นงานด านว ชาการของโรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร ส งก ดองค กรปกครองส วน ท องถ น กรมส งเสร มการปกครองท องถ น ล กษณะของแบบสอบถาม ใช แบบมาตราส วนประมาณ ค า (Rating Scale) 5 ระด บ ตอนท 3 แบบสอบถามข อม ลเก ยวก บการศ กษาป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศ เพ อการด าเน นงานด านว ชาการของโรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร ส งก ดองค กรปกครองส วน ท องถ น กรมส งเสร มการปกครองท องถ น เป นล กษณะแบบมาตราส วนประมาณค า ล กษณะของ แบบสอบถาม ใช แบบมาตราส วนประมาณค า (Rating Scale) 5 ระด บ 3. การสร างเคร องม อในการว จ ย การสร างเคร องท ใช ในการว จ ย ผ ว จ ยด าเน นการตามข นตอนด งน 3.1 ศ กษาเอกสาร หน งส อ ต ารา บทความ และงานว จ ยท เก ยวข องๆ ท เก ยวข องก บ การใช เทคโนโลย สารสนเทศ เพ อเป นแนวทางในการสร างแบบสอบถาม 3.2 สร างแบบสอบถามให ครอบคล มขอบเขตของงานว ชาการ แล วน าเสนอ คณะกรรมการควบค มว ทยาน พนธ เพ อตรวจสอบ ปร บปร ง แก ไข และจ ดพ มพ 3.3 ตรวจสอบหาค าความเท ยงตรง (Validity) ของแบบสอบถามโดยเสนอเคร องม อ ด งกล าวให ก บผ ทรงค ณว ฒ จ านวน 5 ท าน ตรวจสอบความสอดคล องของค าถาม โดยหาค า (index of congruency = IOC) ซ งแบบสอบถามช ดน ได ค า IOC ต งแต.80 ข นไป 3.4 ตรวจสอบหาค าความเช อม น (Reliability) ของแบบสอบถามท แก ไขปร บปร ง แล วตามข อเสนอแนะของผ ทรงค ณว ฒ 5 ท าน ไปทดลองก บคร ท ไม ใช กล มต วอย าง จ านวน 50 คน น าไปหาค าความเช อม นตามว ธ การของครอนบาค (Cronbach) โดยใช ว ธ หาค าส มประส ทธ อ ลฟา (α-coefficient) ได ค าความเช อม นเท าก บ น าแบบสอบถามท ผ านการตรวจสอบค ณภาพแล ว มาตรวจสอบปร บปร งแก ไข ให สมบ รณ แล วไปเก บข อม ลจร งก บกล มต วอย าง 4. การเก บรวบรวมข อม ล ในการศ กษาสภาพและป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงานด าน ว ชาการในคร งน ผ ว จ ยได ด าเน นการเก บรวบรวมข อม ลจากกล มต วอย างโดยม ข นตอนด งน

8 ขอหน งส อจากบ ณฑ ตว ทยาล ย มหาว ทยาล ยราชภ ฎวไลยอลงกรณ ในพระบรม ราช ปถ มภ เพ อขอความอน เคราะห ในการเก บข อม ลไปย งผ อ านวยการกองการศ กษาเทศบาล และ ผ บร หารโรงเร ยนท เป นกล มต วอย าง 4.2 ผ ว จ ยแจกแบบสอบถามแก กล มต วอย างและเก บแบบสอบถามค นด วยต วเอง ได แบบสอบถามท งส น 235 ช ด ค ดเป นร อยละ ตรวจสอบความถ กต องและความสมบ รณ ของแบบสอบถาม เพ อน าไป ด าเน นการว เคราะห ข อม ลต อไป 5. การว เคราะห ข อม ล การว เคราะห ข อม ลท เก บได จากกล มต วอย าง ผ ว จ ยด าเน นการตามข นตอนด งน 5.1 น าแบบสอบถามท ได ร บค น มาตรวจสอบความสมบ รณ 5.2 น าข อม ลตอนท 1 และตอนท 2 มาหาค าความถ และค าร อยละ 5.3 ข อม ลตอนท 3 ว เคราะห หาค าเฉล ย ( X ) และส วนเบ ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) 6. สถ ต ท ใช ในการว จ ย สถ ต ท ใช ในการว เคราะห ข อม ล เป นสถ ต พ นฐาน ได แก 6.1 ความถ (Frequency) 6.2 ค าร อยละ (Percentage) 6.3 ค าเฉล ย ( X ) Mean 6.4 ค าเบ ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) 6.5 ทดสอบความแตกต างของค าเฉล ยระหว าง 2 กล ม โดยใช การทดสอบค าท (t test แบบ Independent) ผลการว จ ย 1. สภาพการใช เทคโนโลย สารสนเทศ เพ อการด าเน นงานว ชาการของคร โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร โดยรวมและรายด านอย ในระด บมาก 2. ป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงานว ชาการของคร โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร โดยรวมและรายด านพบว า อย ในระด บปานกลาง ยกเว น ด านการใช เทคโนโลย สารสนเทศร วมก นในหน วยงานและองค กร ม ป ญหาอย ในระด บมาก 3. การเปร ยบเท ยบสภาพและป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงานว ชาการ ของคร โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร เม อจ าแนกตามเพศ พบว า

9 คร โรงเร ยนเทศบาลท ม เพศต างก น ม สภาพการใช เทคโนโลย สารสนเทศโดยรวม และรายด าน แตกต างก นอย างไม ม น ยส าค ญ ยกเว นด านงานกล มประสบการณ แตกต างก นอย างม น ยส าค ญทางสถ ต ท ระด บ คร โรงเร ยนเทศบาลท ม เพศต างก น ม ป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการ ด าเน นงานว ชาการ โดยรวมและรายด าน แตกต างก นอย างม น ยส าค ญทางสถ ต ท ระด บ การเปร ยบเท ยบสภาพและป ญหา การใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงาน ว ชาการของคร โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร เม อจ าแนกตามประเภทของเทศบาล พบว า คร ท โรงเร ยนอย เทศบาลต างก น โดยรวมและรายด านม สภาพและป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงานว ชาการแตกต างก นอย างไม ม น ยส าค ญ อภ ปรายผล 1. การใช เทคโนโลย สารสนเทศ เพ อการด าเน นงานว ชาการของโรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร โดยรวมอย ในระด บมาก ค องานจ ดก จกรรมการสอน และงานว ดและประเม นผล การเร ยน ท งน อาจเน องมาจาก งานจ ดก จกรรมการเร ยนการสอนน นคร จ าเป นต องส บค นหาข อม ล ความร กล มสาระต างๆ จากอ นเตอร เน ต ท าส อการเร ยนการสอน คอมพ วเตอร ช วยสอน E - book, E - learning, PowerPoint จ ดท าเอกสารการเร ยนการสอน เช น ใบความร ใบงาน จ ดท าแผนการ เร ยนร จ ดท าข อสอบปลายภาคและปลายป บ นท กข อสอบส วนกลางเพ อประเม นผลการศ กษา พ มพ เอกสารต างๆ บ นท กหารว ดผลและประเม นผลทางการศ กษา ตรวจสอบความร น กเร ยนเพ อให ได ข อม ลพ นฐานในการจ ดท าแผนซ อมเสร ม ซ งส วนใหญ เป นงานท จะต องใช คอมพ วเตอร ท งส น สอดคล องก บอน วงศ ประเสร ฐศร (2541) ศ กษาการใช คอมพ วเตอร ในการบร หารงานโรงเร ยน ส งก ดส งฆมณฑลกร งเทพ พบว า ส วนใหญ น าคอมพ วเตอร มาใช ในการพ มพ เอกสารต าง ๆ และ การจ ดท าบ นท กข อม ลสารสนเทศ สถ ต จ ดท าบ ญช และทะเบ ยนต าง ๆ และสอดคล องก บ กระทรวงศ กษาธ การ (2547) ม แผนแม บท ICT เพ อการศ กษาของกระทรวงศ กษาธ การ เป น นโยบายเพ อเตร ยมความพร อมส การเป นส งคมสารสนเทศ และส งคมแห งการเร ยนร ด งน น เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการศ กษาจ งปรากฏในพระราชบ ญญ ต การศ กษาแห งชาต พ.ศ หมวดท 9 เทคโนโลย เพ อกาสรศ กษา ตามมาตรา และสอดคล องก บงานว จ ยของ ธ ดา อานท พย ส วรรณ (2540) ได ศ กษาสภาพและป ญหาการใช คอมพ วเตอร ในโรงเร ยนเอกชน ประเภทสาม ญศ กษา กร งเทพมหานคร พบว า ม การน าคอมพ วเตอร มาใช งานท ง 6 ด าน ค อ งานว ชาการ งานบ คลากร งานก จการน กเร ยน งานธ รการ-การเง น งานอาคารสถานท และ งานความส มพ นธ ก บช มชน ด งน ค อ สภาพการใช คอมพ วเตอร น ามาใช จ ดท าและว เคราะห ข อม ล

10 22 ทะเบ ยนประว ต บ คคล สถ ต บ คลากร พ มพ รายงานการปฏ บ ต งานก จการน กเร ยน รายงานการเง น และงานสารบรรณ บ นท กข อม ลเก ยวก บการสร างอาคารสถานท พ มพ เอกสาร งานประชาส มพ นธ โรงเร ยน และย งสอดคล องก บป ญญา ศร แก ว (2541) ได ศ กษาการใช คอมพ วเตอร ในการ บร หารงานของโรงเร ยนเทศบาล พบว า ส วนมากโรงเร ยนจะใช บร หารงานธ รการ-การเง น และ พ สด มากท ส ด โดยใช พ มพ หน งส อราชการ เอกสารและส งพ มพ งานว ชาการใช พ มพ ข อสอบ งาน บ คลากรใช พ มพ ประว ต บ คลากร งานว ชาการใช ท าทะเบ ยนการช วยเหล อโครงการอาหารกลางว น เคร องเข ยนแบบเร ยน งานอาคารสถานท ใช ท าประว ต การสร างอาคารเร ยน งานความส มพ นธ ก บ ช มชน ใช ท าเอกสารประชาส มพ นธ 2. ป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงานว ชาการของโรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร โดยรวมพบว า อย ในระด บปานกลาง ซ งถ อว าเป นระด บท ไม ไม น าจะเป นป ญหา และเม อพ จารณาเป นรายด าน ด านท ม ป ญหามากเป นอ นด บแรก ค อ ด านการใช เทคโนโลย สารสนเทศร วมก นใน หน วยงานและองค กร เม อพ จารณาเป นรายข อพบว า ม การขาดการบ าร ง คอมพ วเตอร ขาดบ คลากรท ม ความร ความสามารถในการซ อมแซมและบ าร งร กษา ประกอบก บ ระบบสารสนเทศของโรงเร ยนม ความซ าซ อนก น และม งบประมาณไม เพ ยงพอในการจ ดซ อ คอมพ วเตอร และอ ปกรณ การขาดการจ ดท าแนวทางในการต งเคร อข ายสารสนเทศของโรงเร ยนให เช อมโยงก บหน วยงานท เก ยวข อง ขาดการใช สารสนเทศร วมก นระหว าง หน วยงานต นส งก ดองค กร ปกครองส วนท องถ น และกรมส งเสร มการปกครอง และแต ละองค กรปกครองส วนท องถ นจ ดหา ระบบก นเองท าให ค าใช จ ายส ง ซ งสอดคล องก บงานว จ ยของซ งสอดคล องก บงานว จ ยของ พ นท พย ภ ต ยา (2550) ได ศ กษาสภาพ ป ญหาและแนวทางการพ ฒนาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อ การศ กษาของบ คลากรในโรงเร ยน ส งก ดส าน กการศ กษาเทศบาลเม องสกลนคร ผลการว จ ยพบว า ป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการศ กษาของบ คลากรในโรงเร ยน ส งก ดส าน กการศ กษา เทศบาลเม องสกลนคร โดยรวมอย ในระด บปานกลาง และสอดคล องก บงานว จ ยของป ญญา ศร แก ว (2541) ได ศ กษาการใช คอมพ วเตอร ในการบร หารงานของโรงเร ยนเทศบาล พบว า ป ญหา ในการใช คอมพ วเตอร ในการบร หารงานค อ ขาดแคลนเคร องคอมพ วเตอร ขาดแคลนงบประมาณ ในการพ ฒนาบ คลากร และในการพ ฒนาโปรแกรมขาดห องเร ยนคอมพ วเตอร ขาดหล กส ตร ขาดแบบเร ยนและแบบฝ กห ด และสอดคล องก บงานว จ ยของอน วงศ ประเสร ฐศร (2541) ศ กษา การใช คอมพ วเตอร ในการบร หารงานโรงเร ยนส งก ดส งฆมณฑลกร งเทพ พบว า ส วนใหญ น า คอมพ วเตอร มาใช ในการพ มพ เอกสารต าง ๆ และการจ ดท าบ นท กข อม ลสารสนเทศ สถ ต จ ดท า บ ญช และทะเบ ยนต าง ๆ ส วนป ญหาการใช คอมพ วเตอร ในการบร หารงาน ค อ เคร อง คอมพ วเตอร และว สด อ ปกรณ ม ไม เพ ยงพอขาดบ คลากรท ใช และบ าร งร กษาซ อมแซมเคร อง

11 23 คอมพ วเตอร และขาดแคลนงบประมาณ สอดคล องก บ เคร อว ลย ขาวสะอาด (2543) ศ กษาการ ใช คอมพ วเตอร ในโรงเร ยนปฏ ร ปการศ กษาส งก ดส าน กงานการประถมศ กษาจ งหว ดส พรรณบ ร พบว า สภาพการการใช คอมพ วเตอร ในการบร หารโรงเร ยน ใช บร หารงานว ชาการมากท ส ด โดยใช จ ดท าแผนงาน โครงการ ปฏ ท นปฏ บ ต งานว ชาการในโรงเร ยน ใช ในการสอนคอมพ วเตอร แก คร และน กเร ยนในโรงเร ยน งานธ รการและการเง นและพ สด ใช พ มพ หน งส อราชการ งาน บ คลากรใช ท าแผนงาน โครงการงานบ คลากร งานก จการน กเร ยนใช จ ดท าแผนงาน โครงการ บร หารงานก จการน กเร ยน งานความส มพ นธ ก บช มชนใช พ มพ เอกสารงานประชาส มพ นธ งาน อาคารสถานท ใช พ มพ เอกสารต าง ๆ ท เก ยวก บงานอาคารสถานท ป ญหาการใช คอมพ วเตอร เคร องคอมพ วเตอร ไม เพ ยงพอท จะใช ในการเร ยนการสอนบ คลากรขาดความร ความสามารถใน การใช และด แลเคร องคอมพ วเตอร ขาดงบประมาณในการซ อมและบ าร งร กษา 3. การเปร ยบเท ยบสภาพและป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงาน ว ชาการของคร โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร 3.1 การเปร ยบเท ยบสภาพการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงานว ชาการ ของคร โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร จ าแนกตามเพศ พบว า เพศต างก น ม การใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงานว ชาการไม แตกต างก นอย างม น ยส าค ญ ซ งไม เป นไปตามสมมต ฐาน ท ต งไว เม อพ จารณาเป นรายด าน พบว า ท กด านแตกต างก นอย างไม ม น ยส าค ญ ยกเว นด านงาน กล มประสบการณ แตกต างก นอย างม น ยส าค ญทางสถ ต ท ระด บ การเปร ยบเท ยบป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงานว ชาการ ของคร โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร จ าแนกตามเพศ พบว า คร โรงเร ยนเทศบาลท ม เพศต างก น ม ป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงานว ชาการแตกต างก นอย างม น ยส าค ญทาง สถ ต ท ระด บ.05 ซ งเป นไปตามสมมต ฐานท ต งไว และพบว าเพศหญ งม ป ญหาการใช มากกว าเพศ ชาย อาจเน องมาจาก คร เพศหญ งม แนวโน มและความสนใจในการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อ การศ กษามากกว าเพศชาย การพ มพ งานเอกสารต างๆ ส วนใหญ จะเป นหน าท ของคร เพศหญ ง ท าให การมองเห นป ญหาของการใช มากข น 4. การเปร ยบเท ยบสภาพและป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงาน ว ชาการของคร โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร 4.1 การเปร ยบเท ยบสภาพการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงานว ชาการ ของคร โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร ท อย เทศบาลต างก น ม การใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อ การด าเน นงานว ชาการแตกต างก นอย างไม ม น ยส าค ญ ซ งไม เป นไปตามสมมต ฐานท ต งไว

12 การเปร ยบเท ยบป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงานว ชาการของ คร โรงเร ยนเทศบาล จ งหว ดสระบ ร จ าแนกตามประเภทของเทศบาล พบว า คร โรงเร ยนเทศบาล ท อย เทศบาลต างก น ม ป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงานว ชาการ แตกต างก นอย างไม ม น ยส าค ญ ซ งไม เป นไปตามสมมต ฐานท ต งไว ข อเสนอแนะ ข อเสนอแนะจากผลการว จ ย 1. ควรพ ฒนาด านการใช เทคโนโลย สารสนเทศร วมก นใน หน วยงานและองค กร เพ อให การใช สารสนเทศร วมก นระหว าง หน วยงาน ต นส งก ดองค กรปกครองส วนท องถ น และ กรมส งเสร มการปกครอง ไม เก ดป ญหา 2. พ ฒนาบ คลากรให ม ความร เก ยวก บการซ อมแซมและบ าร งร กษาคอมพ วเตอร ให มาก ข น โดยส งเสร มให ใช เทคโนโลย สารสนเทศในการจ ดก จกรรมการเร ยนร ในกล มสาระต างๆ อาจม การอบรมให ความร แก คร ให มากข น 3. จ ดท าระบบสารสนเทศไม ให ซ าซ อนก น 4. สน บสน นและส งเสร มงบประมาณให ก บโรงเร ยนเพ อให ม คอมพ วเตอร และอ ปกรณ เพ ยงพอต อการใช งาน 1. โรงเร ยนควรให ความส าค ญก บการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการด าเน นงาน ว ชาการ ด านการจ ดก จกรรมการเร ยนการสอน 3. ผ บร หารระด บส งจะต องเร งให ความร ความเข าใจในการใช เทคโนโลย สารสนเทศใน การปฏ บ ต งานด านต างๆ ท กด านให มากกว าท เป นอย จ งจะท าให ป ญหาต างๆ ลดน อยลง หร อไม ม เลย ข อเสนอแนะในการว จ ยคร งต อไป 1. ควรศ กษาป ญหาและความต องการใช เทคโนโลย สารสนเทศ ของบ คลากรในโรงเร ยน ส งก ดส าน กงานเขตพ นท การศ กษาอ นๆ อ ก และศ กษาทางด านอ ปกรณ ด านบร หารจ ดการ ด าน บ คลากรเพ อให เก ดความเข าใจและทราบถ งข อเท จจร ง 2. ควรศ กษาว จ ยถ งแนวโน มและความเป นไปได ของการน าเทคโนโลย สารสนเทศ หร อ โปรแกรมส าเร จร ปมาใช ก บ น กเร ยนศ นย การศ กษานอกโรงเร ยนในจ งหว ดสระบ ร 3. ควรศ กษาร ปแบบการจ ดการเร ยนการสอนว ชาคอมพ วเตอร ในโรงเร ยนส งก ด ส าน กงานการศ กษาข นพ นฐาน ว าร ปแบบการเร ยนการสอนแบบใดท จ ดแล วม ประส ทธ ภาพส งส ด 4. ควรม การว จ ยเก ยวก บป จจ ยท ส งผลต อระด บความส าเร จในการใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการศ กษา

13 25 บรรณาน กรม คณะกรรมการการศ กษาแห งชาต, ส าน กงาน. (2542). พระราชบ ญญ ต การศ กษาแห งชาต พ.ศ ท แก ไขเพ มเต ม (ฉบ บท 2) พ.ศ.(2545). กร งเทพมหานคร: ส าน กงานคณะกรรมการ การศ กษาแห งชาต. เคร อว ลย ขาวสะอาด. (2543). การใช คอมพ วเตอร ในโรงเร ยนปฏ ร ปการศ กษา ส งก ดส าน กงาน การประถมศ กษาจ งหว ดส พรรณบ ร. ว ทยาน พนธ ศ กษาศาสตรมหาบ ณฑ ต บ ณฑ ตว ทยาล ย มหาว ทยาล ยเกษตรศาสตร. จ ฬาพร แก วเสนา. (2549). การใช และป ญหาการใช เทคโนโลย สารสนเทศของน กเร ยนโรงเร ยน ในส งก ดส าน กงานเขตพ นท การศ กษาสระแก ว. ว ทยาน พนธ คร ศาสตรมหาบ ณฑ ต บ ณฑ ตว ทยาล ย มหาว ทยาล ยราชภ ฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราช ปถ มภ. ธ ดา อานท พย ส วรรณ. (2540). สภาพและป ญหาการใช คอมพ วเตอร ในโรงเร ยนเอกชนประเภท สาม ญศ กษา กร งเทพมหานคร. ว ทยาน พนธ ศ กษาศาสตรมหาบ ณฑ ต บ ณฑ ตว ทยาล ย มหาว ทยาล ยเกษตรศาสตร. ป ญญา ศร แก ว. (2541). การใช คอมพ วเตอร ในการบร หารงานโรงเร ยน ของโรงเร ยนเทศบาล. ว ทยาน พนธ ศ กษาศาสตรมหาบ ณฑ ต บ ณฑ ตว ทยาล ย มหาว ทยาล ยเกษตรศาสตร. ศ กษาธ การ, กระทรวง. (2547). แผนแม บทเทคโนโลย สารสนเทศและการส อสารเพ อการศ กษา กระทรวงศ กษาธ การ ( ). กร งเทพมหานคร: กระทรวงศ กษาธ การ. อน วงศ ประเสร ฐศร. (2541). การใช คอมพ วเตอร ในการบร หารงานโรงเร ยน ส งก ดส งฆมณฑล กร งเทพ. ว ทยาน พนธ ศ กษาศาสตรมหาบ ณฑ ต บ ณฑ ตว ทยาล ย มหาว ทยาล ยเกษตรศาสตร. เอกว ทย แก วประเสร ฐ. (2545). เทคโนโลย การศ กษา: หล กการและแนวค ดส การปฏ บ ต. สงขลา: มหาว ทยาล ยท กษ ณ.